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皇家金堡存1送18:长沙小区高层住宅25楼突发大火整栋住户撤离
发布时间:2018-11-20   作者:左云霞    点击:714

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2008年4月,湖南省教育厅对外正式宣布取消以往高考录取过程中形成的“高校教职工子女可适当降分”这一不成文规定。考虑到教职工的情绪和稳定因素,湖南省教育厅随后发文,要求将以往高校教职工子女降分录取的规定改为“省内普通高校教职工子女(不含亲属)在当年普通高考招生时,报考父母所在学校(含父母一方所在学校),且上了该校所在录取批次的最低控制线,可由该校提出名单,照顾录取”。

杨倩纳闷了,她说自己1996年以优异的成绩考取了某市师范,成了国家包分配的中专生。那时候中专“吃香”,只有同龄人中的佼佼者才能考上。现在打破了计划经济时代大中专学生的分配体制,用人单位和个人进行双向选择,比起中专,更多人愿意接受普通高等教育。“这样看来,我们中专生就不优秀了?”工作后的杨倩不甘落后,经过7年的刻苦努力,她陆续获得自学考试的大学专科学历,又参加了成人高考,在某师范大学本科脱产进修班取得了本科文凭,本打算参加教育局统一招聘考试,找到更高的起点和平台。“谁知初试就没了机会。难道第一学历成了我的终身烙印?今后无论我怎么努力深造,获得的学历和文凭再高,在用人单位眼中,我还是个没有机会与普通高校本科生竞争的中专生?”

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支持者和反对者的意见都有其道理,不过考量一项改革是否合理,关键是看是否符合绝大多数人的利益,是否有利于推进事业的整体发展。从这一意义上讲,如果能够站在大多数进不了名校的学生及其家长的立场上,站在大多数在非重点学校辛勤工作的老师立场上,理解这一制度创新的合理性并不困难。

本报讯(记者贾晓燕实习记者骆倩雯)9月中旬,《我们的北京我的家——人文北京、科技北京、绿色北京》学习读本将免费下发至北京市中小学,作为德育教材长期使用。这是记者从9月14日举行的学习读本赠送暨走进社会大课堂实践体验活动启动仪式上获悉的。北京市委副书记、教育工委书记王安顺出席仪式并讲话,市委常委、宣传部长、副市长蔡赴朝出席。

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有同学将自己的求职历程发在QQ群上,“今年9月开始,我在网上投了上百份简历,没有一个回复;参加了好几场宣讲会,投的简历也石沉大海;在招聘会上排了几个小时的队,到头来人家只看了一眼就了事,至今没有任何回音。”

“债务没有化解之前,每天围着要债的人络绎不绝,有的债权人动不动来乡镇闹事,也有的就干脆把乡镇政府告上法院,我们乡镇干部每天忙着应付债务问题,根本无法安心搞工作,更谈不上发展乡镇经济建设。”安宁镇党委书记兼镇长童颢对记者说。

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“情境课程”是情境教学实验过程中的必然产物。1996年,李吉林在汲取各家课程论精华的基础上,首次提出了“情境课程”的主张,阐述了“情境课程”的理念,概括出“学科情境课程的主体作用”、“大单元情境课程的联动作用”、“野外情境课程的源泉作用”,以及“过渡情境课程的衔接作用”等情境课程的四个领域,并对它们的功能进行了阐释。她的愿望是通过“课程”使情境教育走向大众化,便于更多的教师操作,进而使更多学生受益。实践表明,情境课程具有整合、熏陶、启智、激励四大作用,从而使情境教育显示出独特的优越性,更使得李吉林对情境课程在更大的范围内实施充满了信心。

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中国科大自1958年建校以来,中科院一直创造性地实施“全院办校、所系结合”的方针,集中全院力量和科研优势支持科大办学,促进教育与科研相结合。设立“中国科学院科大教育基金”,正是基于上述背景而实施的一项重大举措。


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